Wiele problemów zaczyna się jeszcze, zanim dziecko trafi do szkoły, jak choćby w kwestii przemocy domowej. W szkole zwykle te problemy się pogłębiają pojawiają się też nowe. Jak temu zaradzić i sprawić, be okres nauki szkolnej był dla ucznia rozwijającym, a nie traumatycznym przeżyciem, dyskutowali w Poznaniu uczestnicy Wielkopolskiego Okrągłego Stołu Oświatowego.
Organizacja regionalnego spotkania jest wynikiem ustaleń przy Ogólnopolskim Okrągłym Stole Oświatowym obradującym na wiosnę.
– Dzisiejsze spotkanie ma na celu przedstawienie refleksji środowisk związanych z polską edukacją na temat stanu oświaty, także po wprowadzonej reformie oraz omówienie zmian zachodzących w tym obszarze. Chcemy wypracować pakiet propozycji i wniosków, a następnie przekazać je osobom podejmującym decyzje dotyczące kształtu systemu oświaty – mówił podczas otwarcia obrad wojewoda Zbigniew Hoffmann.
Do udziału, jak na Okrągły Stół przystało, (choć de facto był kwadratowy) zaproszeni zostali przedstawiciele wielu środowisk: oczywiście nauczyciele i dyrektorzy szkół, samorządowcy i inni oświatowi pracodawcy, ale także reprezentanci samorządów uczniowskich, rad rodziców, związków zawodowych i organizacji pozarządowych.
Poruszono tematy związane z rolą ucznia, nauczyciela i rodzica w systemie oświaty, z innowacyjną szkołą i jakością edukacji. Tych spraw dotyczyły także wypracowane wnioski.
Spotkaniu przewodniczył wiceminister edukacji narodowej Maciej Kopeć, a gospodarzami byli wojewoda wielkopolski i Kuratorium Oświaty w Poznaniu.
darp